《认知盈余》的作者克莱•舍基说：“美国人一年花在看电视上的时间大约2000亿个小时，而这几乎是2000个维基百科项目一年所需要的时间。”一天24小时，8小时工作，8小时睡觉，剩余的8小时你在做什么？刷手机？看电视？如果我们每个人的自由时间都是一种认知盈余，你是否审视过这种盈余给你带来的价值？

  本书作者克莱·舍基讲述随着在线工具促进了更多的协作，人们该怎样学会更加建设性地利用自由时间也即闲暇，来从事创造性活动而不仅仅是消费。作者认为人们的自由时间除了仅仅用于内容消费，还应更多用于内容分享和创造，分享和创造的价值远大于消费。

  随着互联网时代的到来以及飞速发展，我们从单一的纸质媒体分享时代进入到一个全新的多方位领域分享型时代。在今天，互联网给了人们无限的可能，我们可以汇聚微小的力量做成大事，也可以创造无数个大小空间，形成高效多样化的沟通渠道。这些全新资源的出现都是认知盈余有效运用的前提。

  可是，又有多少的认知盈余发挥出自己的价值呢？除了认识不到盈余时间自带的价值外，还有一个重要的原因就是不知道怎么去运用认知盈余。本书就如何运用提出了三个观点，即创造新机会，应对早期成长，并在出现意外时及时调整。起初多吸纳，成长多借鉴，后期多调整。只有积累了足够的价值，不断分享，群体才会得到新认知，进而得到更大的价值。

  新的时代已经来临，成长课堂愿作为大家的分享型平台为大家提供新观点和新思路。就像本书的观点，认知盈余的力量可以是微小的，但是认知是可以积累的，当认知盈余积累集合到一定量时，知识劳动成果就会产生巨大的变化，甚至是质的飞跃。成长课堂在2019年，将继续为大家不断分享，愿我们的小课堂能够成为大家的认知盈余的一部分，2019，我们一起努力向前！